1854 花开两朵(第3/5 页)
秋霁没想着叫人,准备离开,但看似认真的乌溯反而看见了他,快速的迎了上来,“怎么样,确认了吗?”
好歹也只剩下这几个人了。
秋霁虽然和这两人都不熟,但他还是说了实话,指望有个讨论的人,“无法确认是被屏蔽记忆,还是……别的什么。”
“‘别的什么’是什么?”
“就是……”
“是本人,又不是本人。”桓综茗代为阐述。顿了顿又道,“林惊珩、洪嶔。”
他的脸色基本如常。
已经听说了他的能力的秋霁微妙的看了他一眼,点头赞同,“我也这么觉得。”
但秋霁之前去见的人,至少在外表上,是他名义上的师母兰静秋和师妹沈樱。
“这可真复杂。”乌溯抽抽嘴角,道,“我听了一上午了,历史不尽不实。”
桓综茗露出疑惑之色。
“不过是教一些开蒙的孩子。怎么会讲深奥的内容?”秋霁虽然知道这个世界有古怪,但他觉得这个儒修的追查方向也挺奇怪的。
“一看就知道,你们修……呃,对‘教化’一事毫无了解。”乌溯鄙视的道。
他还是谨慎的,和这两人一边走一边说。声音还不大。
彩云坊里面人来人往的,十分热闹,不用什么忌讳性的词语,还真不至于引人注意。
“什么是启蒙?让小孩子一天认几个字么?怎么选字来让他们认?什么是教化,教化就是,你教人之前,得首先知道,你想把小孩子教成什么样的人明心立德之类的目标太高端,当初圣儒其实把这事儿说得很简单——你教个小孩子,首先要让他知道:他是谁,生活在一个什么样的地方,给他一个学习的目标。”
秋霁想了下。
他是在进入紫霞门之后才开始学习的。学文断字用的是紫霞门的基础典籍。学的是什么呢?紫霞门的大致历史,浮月界的大致历史。紫霞门的各种厉害之处。
他若有所悟。
“告诉他生活在一个什么地方,是用不着把这个地方说得特别详细明白。但给他一个学习目标,我问你,你们怎么做的?”
“门派中仙尊的事迹,前辈的冒险经历。”
那翻天覆地的威能,力夺智取的冒险,让人心向往之。修仙界曾经的辉煌和如今的落魄,灵气淡薄后残酷的现状……当他们记住那些故事,也就对此有所了解了。对紫霞门的归属感,也在这些故事中滋长。
“着啊”乌溯拍手,“小孩子都爱玩,听不懂什么大道理。想要让他们努力,就要让他们心向往之。怎么让人心向往之?让人有‘前例可循’前辈,榜样。甭管想要孩子善还是恶,方法都是一个样。”
秋霁点头,听懂了——首要的其实是“给一个学习的目标”。
“是谁”、“生活在哪儿”,不过是让孩子理解那个目标所必须的而已。
英雄,榜样,传说。都是这三者构成。
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