1854 花开两朵(第3/5 页)

秋霁没想着叫人，准备离开，但看似认真的乌溯反而看见了他，快速的迎了上来，“怎么样，确认了吗？”

好歹也只剩下这几个人了。

秋霁虽然和这两人都不熟，但他还是说了实话，指望有个讨论的人，“无法确认是被屏蔽记忆，还是……别的什么。”

“‘别的什么’是什么？”

“就是……”

“是本人，又不是本人。”桓综茗代为阐述。顿了顿又道，“林惊珩、洪嶔。”

他的脸色基本如常。

已经听说了他的能力的秋霁微妙的看了他一眼，点头赞同，“我也这么觉得。”

但秋霁之前去见的人，至少在外表上，是他名义上的师母兰静秋和师妹沈樱。

“这可真复杂。”乌溯抽抽嘴角，道，“我听了一上午了，历史不尽不实。”

桓综茗露出疑惑之色。

“不过是教一些开蒙的孩子。怎么会讲深奥的内容？”秋霁虽然知道这个世界有古怪，但他觉得这个儒修的追查方向也挺奇怪的。

“一看就知道，你们修……呃，对‘教化’一事毫无了解。”乌溯鄙视的道。

他还是谨慎的，和这两人一边走一边说。声音还不大。

彩云坊里面人来人往的，十分热闹，不用什么忌讳性的词语，还真不至于引人注意。

“什么是启蒙？让小孩子一天认几个字么？怎么选字来让他们认？什么是教化，教化就是，你教人之前，得首先知道，你想把小孩子教成什么样的人明心立德之类的目标太高端，当初圣儒其实把这事儿说得很简单——你教个小孩子，首先要让他知道：他是谁，生活在一个什么样的地方，给他一个学习的目标。”

秋霁想了下。

他是在进入紫霞门之后才开始学习的。学文断字用的是紫霞门的基础典籍。学的是什么呢？紫霞门的大致历史，浮月界的大致历史。紫霞门的各种厉害之处。

他若有所悟。

“告诉他生活在一个什么地方，是用不着把这个地方说得特别详细明白。但给他一个学习目标，我问你，你们怎么做的？”

“门派中仙尊的事迹，前辈的冒险经历。”

那翻天覆地的威能，力夺智取的冒险，让人心向往之。修仙界曾经的辉煌和如今的落魄，灵气淡薄后残酷的现状……当他们记住那些故事，也就对此有所了解了。对紫霞门的归属感，也在这些故事中滋长。

“着啊”乌溯拍手，“小孩子都爱玩，听不懂什么大道理。想要让他们努力，就要让他们心向往之。怎么让人心向往之？让人有‘前例可循’前辈，榜样。甭管想要孩子善还是恶，方法都是一个样。”

秋霁点头，听懂了——首要的其实是“给一个学习的目标”。

“是谁”、“生活在哪儿”，不过是让孩子理解那个目标所必须的而已。

英雄，榜样，传说。都是这三者构成。