第2307章 素质教育、公共建设(第3/5 页)
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至于正式法师则是得到了夏多的通知，可以自行飞行下去观察体验，而夏多自己也是带着妮雅来到地面，两人亲手在位面边缘沿着位面屏障插下了一排金属小棍。
之后留下标记，便返回了时之塔顶层的书房。
借助投影窗观察学徒们的嬉戏场景，这些都还是十来岁的孩子，虽然身处这个时代，心理成熟较早，但那都是被生活所迫，并不是真心的成长。
在进入时之塔之后，严厉却不失关怀的学校生活重新唤起了这些孩子的赤子之心，让他们的心理年龄逐渐与真实年龄趋近。
看着这些玩闹的学徒，夏多自然而然地就想到了自己上学时的场景，在有密瑟拉、传承仪式的当下，或许不需要那么急着让这些孩子快速成长。
或者说，需要他们更好的成长以适应快速积累的学识。
或许可以给他们多增加一些课外活动，包括但不限于德育、体育，以及具体魔法特色的竞赛、演出，等等。
夏多这么一想就想到了好久，直到妮雅喊他：“你快看那边！”
“哪边？”
夏多一时没反应过来，顺着妮雅手指的方向才发现，是投影窗上正在显示的场景，是学徒们在位面边缘玩耍的场景，可位面边缘有什么好玩的呢？
一边全是荒原，显然不是什么好玩的东西，那只能玩位面屏障了，学徒们有的用石子、砂砾去试探位面屏障，有些则更为大胆用手去摸。
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