第402章 形象与现实(第3/5 页)

教育局这些年资金紧张，市里的财政拨款又有限，撤地建市后新增的几所学校，都是借用旧的办公楼上课，一直没有自己的教学场地不说，学校的老师也大都拿不全工资，教职工意见都很大。

为这个事，王鹏问过纪凡，能不能给教育局在当年的预算经费外，另外再增加一笔拨款。

纪凡告诉王鹏，教育局以前还经常为这事奔走，但这一两年已经丧气了，知道跑了也是白跑，许延松肯定不会签字，反正老师们要告状，丢脸的是市政府，教育局干脆就缩起头来由老师们去闹了。

王鹏知道也不能为难纪凡，毕竟纪凡只是主持财政局事务，又非许延松亲信，在市长一支笔的大前提下，纪凡就算提出建议也会被许延松弹回来。

自从分管文教卫这一摊子事后，王鹏才真意识到，知识分子闹意见的时候，比那些企业工人上访更难处理。

工人们受限于自身的学识，表达自己的意见都很直接，而且一旦诉求有所满足便不再作他想，忙自己的生计才是他们的大事。

但知识分子不同，这是一个有文化的群体，不但注重自身权利的维护，也关注着整体环境，他们提意见的时候引经据典、从大到小、由小及大，能把自己要求提出来的同时，还把问题背后的一大堆隐性问题给你摊到面前，让你处理也不是，不处理也不对。

许延松对教师们的意见是采取最简单直接的无视，用一种近似于秀才遇到兵有理讲不清的无赖方式，让教师们的投诉泥牛入海。

但许延松有他的政治心机，在无视这些被损害的教师群体的同时，他不会忘记扶持教育典型，以此来树立自己的政治形象。

市二中就是许延松树立的一个典型。

东江市这几年的教育经费有百分之九十都投到了市二中，这个学校招揽了全市最优秀的师资，拥有全市最好的教学设备与环境，招收全市最好的生源，由此成为全省数一数二的省级重点中学，为东江赢回不少的荣誉的同时，也让许延松树立了一个重教市长的形象。

在如此冰火两重天的东江教育环境之下，王鹏这个分管副市长，要想为其他普通教师做点事，除了另辟蹊径暂时也别无他途。