第一五三章 帮忙(第5/5 页)

“一个月就一千块钱的工资，还不准我们补课，这让我们吃什么！”“我们牺牲自己的时间给学生补课，也没有强迫学生，我们招谁惹谁了！”“这也不准，那也不准，这还让不让人活了！”“不准我们老师补课，他们当官的贪污[***]，这是什么道理。”“贪官污吏不去抓，跑来抓我们这些挣点辛苦钱的穷教书的！”县城的教师，几乎是怨声载道。

“你们学校欠你们的工资补发了吗？我们学校欠我们的工资都补发了！”“什么，你们都补发了？我们的怎么还没有一点动静？”“呵呵，你们得去找他们，他们不发，你们就去找县委，保准灵光，现在这些人，听到柳书记，那腿都打颤！”“有那么夸张吗？”“还真是，我们最开始只是补发了三分之一，结果大家说要去找县委，他们立刻就怕了，第二天就全部补发给我们了。”“呵呵，你们听说了吗？城里那些家伙倒霉了，补课的都有几十个人被处分了，补课的钱也全部被强行清退了。”“早知道了，这些人，哪里还是什么老师，跟一个歼商差不多，上课不教，留到补课再教，早该收拾这些家伙了。”而与之相反，乡镇上的教师，此时却是兴高采烈，或者是幸灾乐祸，对于这些新制度新政策大加拥护。

不管支持也好，反对也罢，政策，依旧在坚定不移的推进着，并没有因为一些人的抱怨而停止，也没有因为一些人的大力拥护而加大处罚力度。他只是稳健的推进着，想着柳罡的目标推进着，反对在他的意料之中，支持也在他的意料之中，一个行业的从业者，当差距相差到了一定的程度，等级也就随之产生了，人往高处走水往低处流，乡村教师拼命的想往城里调，而城里的教师那肯定是打死也不愿意下去，长此以往，城乡教育的差距，只会是越来越大，乡村的教育，只会越来越艰难。他要的，也就是打破这种差距，自然的，这会受到高收入者的阻挠或者反对，而同样的，也肯定会受到低收入者的拥护，不仅教师如此，任何一方面的改革也都是如此，改革，说难听些，就是改变现在的利益格局，那必然是有着一部分人利益受到损害，一部分人获得利益，从而营造一个公平公正的环境。

当然，他也听到了不少的质疑声，甚至包括不少家长的质疑声，质疑他太过极端，一锅端，让孩子们想要补习一下落下的课程，都没有了可能，对此，柳罡其实也仔细的思索过，的确，每一个孩子，都有着不同的情况，每个人，都有可能遇到一些意外的情况，从而落下了一些课程，需要通过补课之类的，才能赶上现有的学业，还有一些孩子，需要更多的时间学习，学习更多的知识，才能取得更好的成绩。然而，他却是知道，这些口子不能开，一旦放开，他们就根本无法打击这些老师玩花样了，每个人都可以找出不同的借口，而这些学生，乃至学生家长，那都是被老师绑在了自己的战车上，他们为了让自己，或者让自己的孩子能够得到更多的资源，更受老师的关注，他们情愿付出更多的代价，他们联合起来，教育部门根本就无法查处。

当然，仅仅无法查处，那还是小事。

（未完待续）