第五册第四十四章 大刀阔斧

就像‘因材施教’这个词被说了好多年，但对于我们‘官本位’五千年了的大天朝来说，如果哪个学校敢‘因材施教’，怕是第一个站出来反对的反而是学生的家长。

打个比方，就你吧，坐在我前面的这位官员，看你的年龄已经有孙子。

如果我感觉你的孙子有音乐才华，应该放弃读书或者少读书，反正肯定应付不了现在的高考，专心去学音乐，你会怎么想？

我知道，你嘴里肯定会同意，但如果我不是王昃，仅仅是个路人甲，怕是能被一板砖给拍死。

影响教育的最根本一点，就是高考制度，这个并非想改就能改，并非是国家选择了高考，而是人民选择了高考。

教育总说要改革，却只改最基层的部分，上层没有一个基础在，怎么让基层改革？

阳奉阴违便是这样发生的。

比如我最近看了几道题目，同样，我曾经旅行去过很多地方。

有些国家做得很好，比如一道历史题目，不会像我们天朝一样问一问有谁参与了，多少年多少年，死记硬背，学了十几二十年不如一部手机加度娘好用。

他们会问，如果台岛正式回归天朝的怀抱，那么会对岛国有什么影响？

同样都是百姓，相亲的时候对方会问你哪个大学毕业的，为什么这个很重要？因为好的大学毕业的，就是要多一份机会，收入也多，稳定性也高。

为何如此？老板们喜欢，但说到底，老板还不也是人民？

天朝人民本来就比政府还要喜欢‘稳定’，我们如果取消了或者改变高考，人民首先不会同意。

第二个原因，就是成本。

这个成本并非是单指钱，当然，也有钱的原因。

如果两个临近的国家互相抵制，那么对两个国家又有什么害处？

学生通过自己所学，全方位的进行大胆的猜想，错了对了不要紧，只要合情合理，便有好的成绩。

这很好。

有人就说，为什么天朝的教育达不到这种地步？

呵呵，很简单呐，因为学校不想这么干，老师没办法这么干。