第745章 不为杀人教育制(第4/5 页)
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孩子们不晓得上面的斗争与算计，他们怕吃不到好东西，先顾不上玩儿，排出一条条队伍等着。
小孩子们就小心地端着碗，用牙签扎着豆皮慢慢吃，不时喝口骨头汤。
等他参加战斗的时候，又发现想要向上爬，也得有学问，一边打仗一边学。
爱学习的、情商高的、智商高的，属于特殊情况，不能普遍看待，想着别人家的孩子的时候咋不想想别人家的父母？
里长是按照憨憨的规划来处理的，对于特殊的孩子特殊对待，对于正常的孩子想办法引导。
对于家庭环境不好的孩子来说，封闭式管理教学是最优选择，把孩子和家庭隔绝开来。
他知道下丘村不想杀朝臣，否则里长换一个说法，就能逼着陛下把陈宁贬谪下去。
他学习的动力特别充分，有学问的人有钱，他想要过好日子，尤其是亲人一个接一个死去的时候。
如果封闭式管理没有处理好这个情况，比开放式管理更失败。
因为下丘村的孩子们就只吃了一碗馄饨，一人吃十几个，显然不符合他们的饭量，差太多了。
“我……他……”陈宁不知该如何说了，后悔，自己为何要多一句嘴？
杀人不一定非得用刀，而下丘村里长不愿把事情做绝了。
其实不爱学习，很多时候是指文化课。
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